Atividade 5

Avaliação da aula 

1° Pontos positivos da aula

Motivação dos alunos, com a ideia de uma aula diferenciada

2° internet lenta, vídeo não carregava; tumultuava a aula com os alunos solicitando o professor. Dificuldade de postagem de comentários no blog;

3° Eliminação do vídeo explicativo para explanação do professor regente;

Simulação com o cotidiano exercicios

• (Vunesp-2010)
  João contou a Pedro que havia aplicado R$ 3.200,00 pelo prazo de 6 meses, a juro simples, a uma taxa i, e havia conseguido R$ 960,00 de lucro. Pedro então aplicou as suas economias pela mesma taxa i e juros simples por 1 ano de dois meses, e aumentou suas economias em R$ 3.500,00. Pode-se concluir que as economias de Pedro eram de:

a) R$ 3.000,0
b) R$ 3.500,00
c) R$ 4.000,00
d) R$ 4.500,00
e) R$ 5.000,00

CMG/TÉCADM)
Uma quantia de R$ 8.000,00 aplicada durante um ano e meio, a uma taxa de juros simples de 2,5% a.m renderá no final da aplicação um montante de:

a) R$ 3.600,00 

b) R$ 10.400,00 

c) R$ 12.900,00

d) R$ 10.700,00

e) R$ 11.600,00

• (PHP0701)
  Um comerciante fez um empréstimo em um determinado banco no valor de  R$ 20.000,00 para devolver R$ 29.000,00 para o banco depois de 1 ano e 3 meses. Qual a taxa mensal contratada no empréstimo feito pelo comerciante.

a) 2%
b) 3%
c) 4%
d) 60%
e) 8%

  

http://calculemais.com.br/exercicios-de-matematica/juros-simples-exercicio-8.html 

Juros Compostos 

Aplicando hoje na caderneta de poupança a quantia de R$ 20.000,00, qual será o montante gerado ao final de 4 anos, sabendo que a rentabilidade mensal é de 0,5%?

Determinado capital gerou, após 24 meses, um montante de R$ 15.000,00. Sabendo que a taxa de juros é de 2% ao mês, determine o valor desse capital.

Um capital de R$ 5000,00, aplicado durante um ano e meio, produziu um montante de R$ 11.000,00. Determine a taxa de juros dessa aplicação.

Quanto terei de aplicar hoje num fundo de renda fixa para que, ao final de 10 anos a uma taxa de 1,3%a.m., haja um montante de R$ 100.000,00? 

http://exercicios.brasilescola.com/matematica/exercicios-sobre-juros-compostos.htm

simuladores: caixa financiamento imobiliário  http://www8.caixa.gov.br/siopiinternet/simulaOperacaoInternet.do?method=inicializarCasoUso

monte seu carro : http://www.ford.com.br/compre-o-seu/monte-o-seu

Matemática Juros Parte 2 2

Matemática - Juros - Parte 1 - 2

aula juros simples e composto 1° ano ensino medio

Escola estadual Antônio Valadares,

Turma 1 ano a,b,c,d

Carga horaria: 3 aulas

Disciplina: matemática

Professores: Adalberto, João, Marcos e Odete

Conteúdo:

Matemática financeira: juros simples e composto

Objetivo:

Através de apresentação de vídeos e simulação de empréstimos os alunos poderão visualizar no seu cotidiano como são aplicados as taxas de juros em suas compras parceladas e financiamento, verificando a diferença entre juros simples e composto e anotando qual o mais vantajoso para ele.

Metodologia

Recursos: laptop uca, ste, data show, filmadora,  internet, blog do professor.

1 aula: Será apresentado o conteúdo e o endereço do blog http://odetemt.blogspot.com.br/ que conterá o material de apoio (http://www8.caixa.gov.br/siopiinternet/simulaOperacaoInternet.do?method=inicializarCasoUso , http://www.casasbahia.com.br/?utm_source=Googlepatrocinado&utm_medium=Cpc&utm_campaign=INST_Casas_Bahia&gclid=CMGG24qP1bkCFcJj7AodnVcAPA&gclid=CMGG24qP1bkCFcJj7AodnVcAPA&gclsrc=aw.ds) e vídeos do youtube; onde os alunos assistirão os vídeos contendo informações do cotidiano de compras parceladas visualizando as taxas de juros aplicadas

2 aula Simular financiamento na página da caixa e lojas virtuais observando as formas de pagamentos e a taxa de juros aplicadas e quanto irá pagar;

3 aula formar grupos e simular uma compra com alunos representado um vendedor e outro o cliente;

Avaliação

Os alunos serão avaliados, através da apresentação, participação e postagem no blog das atividades propostas pelos alunos contendo a discussão e conclusão da apresentação sendo pontuado de 0 a 10 .  

Minhas Praticas com o uso de blogs

O blog é uma ferramenta que se utilizada adequadamente o professor terá sucesso em sua aula;
Facilitará o uso de endereço eletrônico com o uso de links, videos em sala, atividades, e sugestões de atividades.

Sugestão de uso pedagógico do blog

Refletir sobre suas próprias experiências docentes.Ter um registro sobre experiências de capacitação docente.Escrever a descrição de uma unidade específica de ensino.Descrever o que funcionou para você na sala de aula, assim como o que não funcionou.Fornecer alguma dica de ensino para outros docentes.Escrever o que você aprendeu com outro professor.Explicar os insights que você tem a partir do que acontece na sala de aula.Compartilhar idéias de atividades de ensino ou jogos de linguagem para uso em sala de aula.Fornecer dicas de “como fazer” no uso específico de tecnologias em sala de aula, descrevendo como você usou determinadas tecnologias em sua classe.
Explorar assuntos importantes sobre ensino e aprendizagem.
Para concluir, podemos dizer que as formas de uso e a proposta pedagógica desenvolvidas pelos professores, com o uso de blogs, possibilitam identificar algumas categorias que sinalizam seus processos de apropriação e sua gradativa abertura para os processos de autoria e comunicação, dos alunos.

sugestão de aula utilizando  o vídeo abaixo que contém ilustração e uma música referente ao conteúdo teorema de Pitágoras. 

Será passado o vídeo uma vez e depois todos os alunos deverão cantar e praticar com exercícios toda a teoria que escutarão e cantarão durante a aula  .

Formação presencial sobre blog Antonio Valadares

“Desafios do trabalho cooperativo”.

Quando falamos em cooperação fazemos referência a trabalho em equipe, interação e respeito as ideias alheias. Um dos maiores desafios neste caso infere sobre de que maneira aceitamos as contribuições do outro.

Se partirmos da premissa que não existe verdade absoluta, estamos afirmando que ninguém detém a razão. Sendo assim, todos têm algo a acrescentar, a incluir, por mais ínfimo que pareça.

Um grupo verdadeiramente maduro é aquele cujo resultado provém das discussões feitas e analisadas por todos, não imperando portanto apenas um ideal.

Conceitos relevantes para o projeto

O modelo tradicional de intervenção do professor consiste em explicar como resolver os problemas e dizer “está certo” ou “está errado”. Devendo o educador sim, saber que atividade cognitiva daquele aluno deve estar apto a investigar. O professor será o incentivador, encorajador a iniciativa do estudante.

Muitas vezes o professor se mostra tão preocupado em ensinar que não têm paciência suficiente para esperar que as crianças aprendam. Dificilmente aguardam as respostas dos educandos, e perdem a oportunidade de acompanhar a estrutura de raciocínio espontânea de seus alunos. Com a concepção das respostas certas e sem o incentivo para pesquisa pessoal o estudante acaba por ter sua atividade dirigida e canalizada, podendo até dizer moldada pelo método de ensino tradicional. O professor deixar a criança sem planejar sua atividade, achando que essa aprenderá sozinha.

Piaget ainda reforça que o aprender não se reduz à memorização, mas sim ao raciocínio lógico, compreensão e reflexão. Assim, será através do debate e discussão entre iguais que o processo do desenvolvimento cognitivo se dará; e o professor assumindo o papel apenas de instigador e provocador, mantendo o clima de cooperação. Dessa forma, a produção das crianças passa a fazer parte do processo de ensino e aprendizagem, buscando compreender o significado do processo e não só o produto.

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rela%C3%A7%C3%A3o_professor-aluno#Rela.C3.A7.C3.A3o_professor-aluno_segundo_Piaget

Como Fazer? Preparando sua apresentação.

O professor será substituído pelo computador?

O professor será substituído peles aulas interativas sem dúvidas, mas não como é pensado quando se lê enquetes diálogos etc., mas as aulas metódicas, repetitivas onde o professor parece uma máquina de falar e repetir processos de aprendizagem; Muitas vezes com alunos sem interesse e indisciplinados atrapalhando sua aula. Imagens ilustrativas retiradas da internet.

O professor terá que transformar suas aulas para não ser mais um detentor de todo o conhecimento  e sim fazer    debate e troca de experiências e percepções; esta frase retirada do texto relata como será trabalhado em sala de aula com a era da informatização. imagens retiradas da internet observe que sempre tem a presença do professor.

 O professor será um facilitador do conhecimento, orientado o aluno na pesquisa e na construção do conhecimento.

Não é que o professor  será substituído pela máquina, mas estas mudanças transformara o professor em um mediador do conhecimento e facilitador da pesquisa criando alunos críticos pensantes e autodidatas.